安藤忠雄

Tadao Ando

著名建筑師。曾經(jīng)是職業(yè)拳手、貨車司機。

 

我的自學故事

 

高中畢業(yè)后，我在自己能力范圍內(nèi)，以打工的方式開始工作。從貨車司機到職業(yè)拳手，再到做家具、室內(nèi)設(shè)計最后到建筑設(shè)計，當工作視野逐漸擴大時，也不是沒考慮過進大學建筑系念書。但家中的生活并不寬裕，加上我從小就不愛上學，學習程度不夠，不得不放棄念大學。既然如此，就只能邊工作，邊靠一己之力去學會自己想知道的一切——自學是在不得已情況下的選擇。

 

▲ 曾經(jīng)是職業(yè)拳擊手的安藤忠雄

 

不過說是自學，其實我根本不知道讀書方法。因為我有一些考上京大、阪大建筑系的朋友，所以找他們幫忙買教科書，廢寢忘食地研讀，下定決心一年不出門讀完將別人要花四年學習的份量。當時的我非常堅強。

 

最辛苦的是沒有一起切磋學問的朋友。我連自己究竟站在哪里、是否往正確的方向前進都搞不清楚，每天都要跟不安與孤獨奮戰(zhàn)。如此在黑暗中摸索，也許這是變成一個有責任感的人、為了在社會上生存而要接受的考驗吧！

 

我走過的路，離所謂的模范差得遠了。但是這套風格不同的路數(shù)，如果多少能成為年輕人儲備勇氣的材料，那真是萬分榮幸。

 

▲ 安藤忠雄的處女作：住吉長屋，大阪，1976

 

▲ 住吉長屋設(shè)計草圖

 

自學的好處

 

雖然讀書對于了解建筑的真諦相當重要，然而我覺得，沒有什么比透過自己的五感實際體驗空間來得重要。這里所謂的“旅行”指的并不單純是字面上所顯示的，只是借由實際上身體的移動來學習；像“回想”甚至“夢想”這樣的心靈之旅都可以成為學習的一部份。“旅行”，可以讓人遠離日常生活的惰性循環(huán)、加深思考的深度，促進個人與自我的對話，不管是從實際的旅行或者是思索的旅程中，我都學習了不少。

 

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現(xiàn)在很多是建筑以外的人，想學建筑，想進入建筑領(lǐng)域，這其中有工作很多年的結(jié)構(gòu)工程師，同時也有即將進入建筑設(shè)計領(lǐng)域的學生，對前途的迷茫，既然問題來了，反正出差的路上還有幾百公里的高速要無聊，心里一直思考的這個問題就試著把它寫出來吧，統(tǒng)一回答大家的問題，我覺得會比較高效。

 

| 認 識 論 |

首先是從職業(yè)規(guī)劃上你要有一個清醒的認識，如果你以后下定了決心吃建筑設(shè)計這口飯的，你就要想清楚怎么能夠順利入職?，F(xiàn)在行情進入下行通道，可能還會繼續(xù)惡化很多年，設(shè)計院里設(shè)計師并不缺（當然好的設(shè)計師肯定缺），你以后怎么就業(yè)的問題必須先回答，設(shè)計院肯定先看學校和專業(yè)設(shè)計經(jīng)驗，你肯定都沒有，你只能以其他專業(yè)的背景進入設(shè)計院，做其他類型的工作，再慢慢接觸建筑設(shè)計，有機會了再轉(zhuǎn)向建筑學，比如如果你是結(jié)構(gòu)的，先做結(jié)構(gòu)，但可以免費的給建筑學的人畫圖，多請教，慢慢的轉(zhuǎn)向建筑設(shè)計，當然也要別人給不給你機會，如果你是個會計，進設(shè)計院先做會計，偷師建筑學，再轉(zhuǎn)建筑，所有的這些不是沒有可能，但都要別人給你機會。

 

朋友公司的前臺無文憑無經(jīng)驗，進了設(shè)計院一邊做前臺一邊學電氣設(shè)計，三年以后已經(jīng)可以自己出電氣圖了，設(shè)計院像這樣的完全自己培養(yǎng)的人才一定是會努力把你留下的，而且你長的一張前臺的臉，誰都喜歡跟你合作啊。如果你是家族勢力，可以進入設(shè)計院從0開始學，安排一個有經(jīng)驗的建筑師帶你，那當然更沒有問題的，只是學的快和慢的問題了。還有一種情況，就是你剛開始就是奔著學科老大去的，就業(yè)根本就不是你目的，設(shè)計院做的事都是平庸的，我進入這個領(lǐng)域，這輩子就是要成為領(lǐng)域老大的，以后肯定自己開事務(wù)所的，比如安藤一做設(shè)計就是普利策，比如喬布斯一做手機，就是老大，我相信將來一定會有這樣的人，也非常有可能從非建筑學專業(yè)自學者里出這樣的人，甚至幾率更大，其實這樣的人生才與眾不同，這樣的人生就算沒有成功，但肯定很精彩。科班就意味著大眾化，教條化，走大家都走的路，渡過大家都差不多的人生，其實也是蠻悲哀的，大家都一樣其實就沒什么意思了，你會的別人也會，你懂的別人也懂，相同的教育方法嘛。

 

認識論的第一個問題：解釋建筑學，建筑學其實也沒有內(nèi)外之分，它就是有關(guān)人的生活的空間和視覺設(shè)計，本質(zhì)就是解決一切有關(guān)人的生活工作視覺的服務(wù)需求問題，并不是要研究比如納米技術(shù)，智能機器人這類的高精尖的需要什么量子力學什么高等數(shù)學才能做的學科，所以從認識論上要把思維定位在建筑學是可以沒有基礎(chǔ)也可以學的很好的層面上，非學科出生，但最終成為大師的例子簡直太多了，我最喜歡的賴特，上了三個禮拜的學就退學了，認為學校教育滿足不了他，自認為自己一定是要成為大師的人，于是借了錢到了芝加哥想進沙利文事務(wù)所，同樣無學歷無經(jīng)驗，肯定進不去嘛，于是他就找了個小事務(wù)所，極低的工資（好像是1塊錢），一邊打醬油一邊學習透視畫，當時用彩色鉛筆，兩年時間，由于天分極高，又努力，最終成為巨牛的畫匠，透視用尺子拉，速度快，透視準，順利成為了沙利文的助手，沙利文所有的表現(xiàn)畫都是他畫的，抱上了沙利文的大腿，再加上自己的天分，迅速成長成了建筑師，開始自己接活，成了大師。再一個奇葩當然是安騰了，8年游離歐洲，回來就成立了自己的事務(wù)所，成為大師。所以，非科班出生，完全應(yīng)該完全要有自信學好建筑設(shè)計，甚至成為大師。

 

認識論的第二個問題：國內(nèi)建筑界的現(xiàn)狀，因為以后自學者面對的競爭對手都是科班設(shè)計師，所以你當然要了解他們的現(xiàn)狀，不然怎么會自信可言呢。先看建筑教育界吧，建筑教育現(xiàn)在執(zhí)行很很多年了，已經(jīng)定型成熟了，但面臨兩個最大的問題，不對應(yīng)該是三個最大的問題，第一重藝術(shù)輕技術(shù)，建筑是藝術(shù)和技術(shù)的結(jié)合，但現(xiàn)在技術(shù)層面的東西老師基本都不太重視，雖然學過構(gòu)造，力學。但跟空間方案相比，那些簡直枯燥到讓人發(fā)至，造成建筑系的學生和老師都喜歡討論方案理念，不會討論技術(shù)依據(jù)，不重視構(gòu)造，結(jié)構(gòu)措施等等，所以學校里的學生作業(yè)，看上去像在嚇胡鬧，像鬧劇，不靠譜，學生為了高分，甚至把主要精力放在了版面上，版面精美，但內(nèi)容空洞，雖然也有專門開課學習了力學，設(shè)備之類的，但畢業(yè)了連哪些建筑是靜定的哪些是超靜定的都不知道，圖為靜定

 

哪些建筑適合用vrv空調(diào)哪些適合用風冷熱泵系統(tǒng)的空調(diào)也不知道，學生畢業(yè)了，學了一大堆高大上的藝術(shù)理論和理念，但連最低要求的初步設(shè)計都不會做，更不用講施工圖跟各個專業(yè)的配合了，現(xiàn)場指導施工更是要被人笑掉大牙。第二就是不會教造型，造型藝術(shù)是建筑的一個重要組成部分，可能是受形式追隨功能的理念影響太深了，所以一般很少重視立面造型，也很少有老師能教的好，教學理念也是空間重于造型，如果你一開始就從造型入手，你就low了這樣的觀點，所以建筑系的畢業(yè)生能做出成熟造型的，也是很少。第三大問題就是，大家還沒有意識到前面的兩大問題，還在繼續(xù)的這樣走下去。所以總的來說建筑系的畢業(yè)生，普遍現(xiàn)象是不會做施工圖也不會做立面造型。當然我談的是普遍現(xiàn)象，也有很多有天分的學生非常有才華。當然這部分學生要么自學，要么碰到了極品好老師，不然也很難有突破。聽說崔凱大三就會做施工圖了。

 

接著我們談設(shè)計院現(xiàn)狀，分兩部分講，首先住宅類，這也是大多數(shù)設(shè)計院接的活，基本上就是替開發(fā)商畫圖，熬夜的算指標，扣規(guī)范，都是重復性工作，沒有什么樂趣可言，賺錢倒是快的，但大頭是老板賺的，你只是一個畫圖狗而已，大家記住的是開發(fā)商的成功，而不是你設(shè)計師的功勞，更悲劇的是開發(fā)商比你更懂住宅，比你更理性，因為人家身家都在樓盤上了，能不發(fā)了瘋似的研究么，你能做的精細化設(shè)計也是在他的指導和要求下的，建筑師只是代筆，沒有成就感。再就是公建項目，要的是頭腦風暴，創(chuàng)意無限，的確很有挑戰(zhàn)，但現(xiàn)在的投標制度會讓你奔潰，首先招投標代理公司會設(shè)置很多的陷阱，一不小心就要廢標，比如我見過一次開標，辛苦了一個月做的標書，就因為多做了一個模型（標書沒說要模型，你覺得這個可以更直觀，多花1萬塊精心做了模型），把你給廢了，你的所有努力，在瞬間灰飛煙滅，簡直是屈辱，還有各種保證金，資料費，我到現(xiàn)在還搞不懂，我來給你搞設(shè)計，為啥還要我先交錢啊，設(shè)計材料為啥還我來買啊。就算你沒有廢標，甚至就算你得了第一名，還是未必能中標，你只是第一名而已，又沒有說你中標，就算設(shè)計費已經(jīng)是白菜價了，也還是不一定能中標，為什么，當然已經(jīng)有關(guān)系戶了嘛，早就內(nèi)定了嘛，你交上去的方案很優(yōu)秀，但知識產(chǎn)權(quán)已經(jīng)歸甲方了，他可以拿著你的方案，讓關(guān)系戶中標啊，特別是外地設(shè)計單位，這種情況已經(jīng)是普遍現(xiàn)象了，建筑師搞過幾次，哪還有什么創(chuàng)作熱情啊，還不如算指標，做住宅呢，所以大多數(shù)總工，資深設(shè)計師都不愿意做投標，做方案，只做施工圖，或者只審圖，為什么，就是因為已經(jīng)被折磨過了嘛，不想再受那份罪了，年輕人去做吧。所以現(xiàn)狀是建筑師看上去高大上，現(xiàn)實情況是創(chuàng)意沖動很快會被磨滅，過著苦逼的畫圖審圖的生活。當然我說的都是大多數(shù)的普遍現(xiàn)象，也見過非常優(yōu)秀的設(shè)計師，充滿了熱情工作和生活，更何況現(xiàn)在是個比爛的年代，雖然建筑界環(huán)境是如此，其他行業(yè)更糟，最起碼建筑師這些年的社會還是地位很高啊，說明在所有行業(yè)里，建筑界還不算很爛。

 

認識論的第三個問題：是成為建筑師還是建筑理論學家，這兩者不一樣，建筑師是活躍在一線跟為客戶做服務(wù)的設(shè)計師，可以做出好的設(shè)計，但沒辦法寫出嚴謹建筑史，也不是做學問的人，普利策得主基本上都是建筑師，也有既是建筑師也是建筑理論學家的，比如文丘里。而建筑理論學家，是專門研究建筑理論或者歷史的，是研究學科本身的，更加宏觀，是學者，學理研究者，會出很多的理論書，成為教授，像設(shè)計鼻祖（注意，是所有設(shè)計的鼻祖哦）拉斯金，是建筑理論家，創(chuàng)立世界第一個設(shè)計學院英國皇家藝術(shù)學院，像我們的梁思成，齊康等大師，都是首先是建筑理論家，再才是設(shè)計師，這些人生活工作都在學校，一輩子在學校研究，做學問，很少有精力做設(shè)計。

 

說了這么多認識論，就是讓你慎重而清醒的做決定，這個決定之重要，決定了你的一生，所以認識論本身比方法論更重要，只有堅定的決心，才有學好的可能，認識論的問題解決好了，才有方法論的可能。

 

| 方 法 論 |

認識論的問題解決了，就是方法論的問題。我覺得你可以從競爭的角度來學，你們的競爭者是科班設(shè)計師，想要在建筑系科班學生面前有自己的自信，首先就要先了解他們是怎么學的吧，所以第一把他們的教材最好都看一遍，這樣建立起學最起碼的認識，他們的自己如果有時間也做一做，雖然學校教育我很不認同，但最起碼它培養(yǎng)了好幾代建筑師，建筑師的體系也是他們建立的，你看完他們的教程，最起碼會了解他們是怎么玩的，心里也就有底，當然你是自學，沒有老師來教，會很枯燥，甚至看不懂，沒辦法，只能說多問，多找資料，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達，只要用心，都可以搜到資料的，最難懂的構(gòu)造都可以搜出構(gòu)造施工視頻來（無限資源里就很多施工視頻）。下面我從幾個方面來幫你梳理一遍。

此圖是清華一年級的，非專業(yè)課不要看，你們看看多么低效率的啊

 

@首先是建筑史，國內(nèi)外都要看，重點看第一屆倫敦世博會以后外國建筑史，但請注意，看建筑設(shè)計史的思維方式的獨特性，建筑設(shè)計史不是政治史，不能用線性發(fā)展的眼光來看待建筑史，政治史是一個王朝推翻下一個王朝，歷史進步了，但設(shè)計不一樣，不能說后出現(xiàn)的比前者更先進，比如新古典不能說就比古典先進，古典是原創(chuàng)性的，新古典只是模仿古典，新古典后出現(xiàn)，從技術(shù)層面新技術(shù)應(yīng)該有新形式，不應(yīng)該再回到古典，從技術(shù)進步來說形式風格甚至是倒退的，沒有什么先進性可言，只是新古典有自己的特點而已，用新材料表現(xiàn)古典的絕對美，在形式的組合上更多樣，比如美國國會大廈。所以每個時期的建筑風格，是建筑師來主導的，建筑師的個人喜好，決定了風格特征，每個時期的代表作品都是偉大作品，沒有先進性可言，只能說各有特點。如果你喜歡古典，千萬不要認為你就落后了，如果做好了一樣是牛逼。

 

上圖為巴黎萬神廟是新古典，下圖是羅馬萬神廟是古典

 

@接著是構(gòu)造，重點要知道樓梯，廁所做法，外墻節(jié)點之類的，多看看圖集和施工視頻。

@接著是結(jié)構(gòu)，看結(jié)構(gòu)書絕對是一個痛苦的過程，沒有教，你幾乎沒辦法看懂，可以挑結(jié)構(gòu)體系先看，最起碼的梁柱關(guān)系，建筑高度和建筑結(jié)構(gòu)體系的關(guān)系總要了解的，至于靜力學，實在看不懂，等到了單位，再向結(jié)構(gòu)工程師請教吧。

@接著是材料，需要記憶，每種材料的密度要背熟，哪個輕哪個重總要知道吧，還有基本特性也要了解，哪些用室外哪些用室內(nèi)總要知道吧，不要到時候大理石大面積的用到室外，貽笑大方了

@還有空調(diào)水電設(shè)備之類的，，，，不一一的講了，反正就是看不懂就找資料，視頻，圖片看看。

 

看懂了所有的國內(nèi)教程的書，你已經(jīng)不是原來的你了，思維方式已經(jīng)接近科班了，第二就是建議可以看看包豪斯時期包豪斯所有教員的著作，他們是現(xiàn)代設(shè)計的先驅(qū)，也是大師中的大師，培養(yǎng)出來了影響全世界所有設(shè)計行業(yè)的大師，一個培養(yǎng)大師的學校的教程，你作為未來的大師，你能不去看么，包豪斯100多學生，影響了全世界，而且是所有設(shè)計領(lǐng)域，從建筑到平面到汽車到產(chǎn)品等等，你可以想象，那10幾個老師該是怎么樣的神啊，可以說每一個都是格魯比烏斯精心挑選，個個都是大師，比如伊頓的色彩藝術(shù)教怎么用色，比如康定斯基教你怎么畫抽象，陶斯柏格教你怎么用風格派的點線面解決形式美問題等等，堅定不移的找來看。用心的看完看懂這些書，基本上已經(jīng)可以說已經(jīng)很專業(yè)了，這些書都是專業(yè)書，不是科普書，可以反復精讀的。

 

第三是表現(xiàn)手法上的了，主要是美術(shù)手繪，跟看書可以同時進行的，練素描，練速寫，都要練的。個人認為速寫效果最好。熟練了以后可以畫建筑表現(xiàn)畫，用彩鉛和馬克筆，這一關(guān)過了，你就可以把自己想做的建筑方案像模像樣的表達出來了。還有就是軟件，最起碼的天正,su總要熟練的，這個方面是最簡單的，只要稍微看點教程，基本上沒什么問題，當然如果能練到出非常牛逼的效果圖，我想你會很有競爭力。個人認為一張牛逼的效果圖將是你找工作的切入點，你可以是建筑師同時可以自己出效果圖，不僅效果好，還給公司節(jié)省了成本，就算把你當效果圖制作人也會要你，當然如果你同時方案牛逼，那就是頂級人才。還有就是動畫，現(xiàn)在匯報方案，動畫已經(jīng)是標配，如果會熟練做動畫，同樣也是有競爭力的。其實如果方案牛逼，誰愿意苦逼的做效果圖啊，那是沒辦法嘛，你一個無文憑無經(jīng)驗的，有誰能相信你方案能力好啊，還不是學賴特嘛。

 

第四種學習手段就是抄繪，找一些施工圖來抄，多抄幾遍，熟悉了，也就不會那么怕工程圖紙了，最起碼看的懂圖紙了。

 

講了這么多認識論啊方法論的，只是個人的一些淺見，適不適用，還要看每個人的情況而定，或許你擅長從造價角度切入轉(zhuǎn)型，或者你擅長結(jié)構(gòu)角度切入轉(zhuǎn)型，可能性很多，可能是我無法想象的，就像我沒想到有這么多人想來學建筑一樣，我的觀點只是一種可能性而已，請大家注意，不一定每個人適用。任何事都是兩面的，真理的對立面也可以是真理。

 

不要迷信科班一定比自學強，我看來不一樣的學習經(jīng)歷反而是一個優(yōu)勢，成就大師有兩種人，第一要能抱大師的大腿，成為大師的學生（看看建筑大師的譜系就知道了），這樣成就大師的機會比較大，第二就是不一般的學習經(jīng)歷，當然每一種都要非凡的天分啦。科班學生大家學的都是一樣的，大師國內(nèi)能有幾個啊，所以99%都是平庸的畫圖狗而已啦（包括我自己），各種頭銜各種得獎，都是浮云啦，只是看上去很牛而已啦，王澍即抱了大師大腿，又有不一樣的學習經(jīng)歷，天分也很高，成為了大師，而我們普通人沒有那些條件啦，能做的就是當一個稱職的建筑師，做的建筑實用經(jīng)濟美觀就是稱職，就算是成功的建筑師了吧，這也算是科班的一種使命吧。自學者起點雖然低，但他能學成什么樣，誰都不知道，極大的不確定性，也許也是一條畫圖狗，也許成為大師，也許看了幾本書就打退堂鼓了。

 

所有這些只是帶你入門，都是最基本的，以后怎么發(fā)展看自身吧。

 

講解完畢，此處應(yīng)該有掌聲。