造價是一門學問嗎？我未見其學科體系和理論框架，我也未見這個領(lǐng)域內(nèi)有理論建樹的學者。但如果把造價作為一個研究對象，那么，確實是需要很高的學問，對象本身有許多領(lǐng)域需要深入的研究。任何一個顯學，一定是學者眾多，流派紛呈，有嚴謹?shù)睦碚擉w系，學術(shù)著作汗牛充棟，而造價學有嗎？雷同的書泛濫成災(zāi)，但有學術(shù)價值嗎？討論這個話題不需要很深的學問就能解釋清楚。

以造價師考證的四門為例，歷年造價師科目為《工程造價管理基礎(chǔ)理論與相關(guān)法規(guī)》、《工程造價計價與控制》、《建設(shè)工程技術(shù)與計量（土建或安裝）》、《工程造價案例分析》。內(nèi)容有改版，但課目已定型。

《工程造價管理基礎(chǔ)理論與相關(guān)法規(guī)》不過是規(guī)定性條文法規(guī)匯集，規(guī)定性的東西本來就沒有知識含量，只要死記硬背即可。

《工程造價計價與控制》是介紹計價的模式和方法，且方法陳舊，具有中國特色，不過是如何套編清單套定額，無技術(shù)含量。

《建設(shè)工程技術(shù)與計量》是介紹工程技術(shù)常識性知識和算量規(guī)則等，里面并沒有復(fù)雜的技術(shù)和高深的學問。

《工程造價案例分析》按理案例分析是要有點難度和含金量，但其造價理念和立論基礎(chǔ)落后，其分析方法當然是無多大實用價值。

如果這些東西也算學問，那真是處處皆學問了。掌握這些知識充其量最多能成為一個“匠”而不是師，如果考試通過就能成為“師”，那師真要“輸”了。一個有造價師證與一個無造價師證，其實也沒有多大區(qū)別，甚至，有造價師證的水平反而不如無造價師證的。造價師考試難度系數(shù)大，通過率低，有人就認為它含金量高。錯，造價師考試內(nèi)容就是這些簡單的知識，出題時故意繞來繞去，沒有造價專業(yè)技能卻考試技巧高的人通過不難，造價專業(yè)能力強而無考試技巧的人一般通不過。說明考證并不能反映一個人的真實水平，也不能提升個人的專業(yè)水準。

造價專業(yè)也只能說是一門新專業(yè)，最多也就十幾年的時間，并無歷史沉淀和積累。當初設(shè)置這個專業(yè)就顯得極為勉強，因為里邊的東西用不著4年本科學習。原來，是叫預(yù)算，是工民建專業(yè)里面一個，并且是學分比重極小的，大概在2學分。造價專業(yè)在中職和高職學校開設(shè)倒是合適的，因為造價專業(yè)本質(zhì)上屬于技能型實用型的，而非學術(shù)型研究型的。

然后，我們看造價專業(yè)的設(shè)置，與造價師考證大致重合，但一個專業(yè)只設(shè)四門專業(yè)課是不夠的，那么就拆分，增加工程結(jié)構(gòu)、工程力學、建筑材料和工程經(jīng)濟等。我遇到一些造價專業(yè)畢業(yè)的學生，并沒掌握造價基本技能和造價實務(wù)。也怪不得，老師不是做造價的，怎么能教會學生做造價呢？與其學造價專業(yè)還不如拜師效果更好些。

2014-7-7

上海

茅洪斌

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